{"id":32902,"date":"2020-08-27T11:11:13","date_gmt":"2020-08-27T11:11:13","guid":{"rendered":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/?p=32902"},"modified":"2020-08-27T11:18:19","modified_gmt":"2020-08-27T11:18:19","slug":"une-societe-inclusive-plus-quun-doux-reve","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/une-societe-inclusive-plus-quun-doux-reve\/","title":{"rendered":"Une soci\u00e9t\u00e9 inclusive, plus qu\u2019un doux r\u00eave"},"content":{"rendered":"

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Une soci\u00e9t\u00e9 inclusive, plus qu\u2019un doux r\u00eave<\/span><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/3″][vc_single_image image=”32741″ img_size=”” add_caption=”yes” alignment=”center”][\/vc_column][vc_column width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n
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Apr\u00e8s s\u2019\u00eatre\u00a0<\/i>d\u00e9men\u00e9e\u00a0<\/i>pour scolariser sa fille Lisette dans une classe ordinaire, Christine Dufour a fond\u00e9\u00a0<\/i>l\u2019asbl<\/i>\u00a0\u00ab\u202fOn souffle dans ton dos<\/a>\u202f\u00bb afin d\u2019aider des\u00a0<\/i>enfants<\/i>\u00a0en situation de handicap<\/i>\u00a0<\/i>\u00e0 pouvoir vivre<\/i>, comme sa fille,<\/i>\u00a0l\u2019inclusion scolaire.\u00a0<\/i>Quatre ans apr\u00e8s sa cr\u00e9ation, l\u2019as<\/i>sociation<\/i>\u00a0<\/i>compte une soixantaine de b\u00e9n\u00e9voles\u00a0<\/i>qui accompagnent soixante enfants<\/i>\u00a0<\/i>en Belgique.\u00a0<\/i>\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Rencontre avec Christine Dufour\u202f<\/i>qui ose croire qu\u2019une soci\u00e9t\u00e9 inclusive\u00a0<\/i>est plus qu\u2019un doux r\u00eave.\u00a0<\/i>\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n

C<\/span><\/b>omment\u00a0l\u2019asbl\u00a0\u00ab\u202fOn souffle dans ton dos\u202f\u00bb est-elle n\u00e9e\u202f?\u00a0<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h5>\n

La cr\u00e9ation de cette\u00a0asbl\u00a0\u00e9tait en quelque sorte une n\u00e9cessit\u00e9\u00a0<\/span>lorsque je me suis\u00a0<\/span>retrouv\u00e9e\u00a0<\/span>\u00ab\u202fface au mur\u202f\u00bb avec\u00a0<\/span>ma fille\u00a0<\/span>cadette\u00a0<\/span>\u00ab\u202fextra<\/span>–<\/span>ordinaire\u202f\u00bb.<\/span>\u00a0<\/span>Lisette est porteuse d\u2019une mutation g\u00e9n\u00e9tique rare qui provoque des troubles autistiques, une d\u00e9ficience intellectuelle et un retard de d\u00e9veloppement.\u202f<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Depuis ses\u00a0<\/span>3 ans<\/span>,\u00a0<\/span>Lisette\u00a0<\/span>est scolaris\u00e9e dans l\u2019enseignement\u00a0<\/span>ordinaire<\/span>.\u00a0<\/span>Mais je me suis\u00a0<\/span>vite\u00a0<\/span>rendue\u00a0compte\u00a0<\/span>qu\u2019<\/span>il \u00e9tait primordial de mettre en place quelque chose qui pourrait l\u2019aider et la soutenir dans ses apprentissages \u00e0 l\u2019\u00e9cole. L\u2019institutrice \u00e9tait aussi un peu frustr\u00e9e de ne pouvoir encadrer Lisette comme elle le souhaitait<\/span>.\u00a0<\/span>J\u2019ai alors cherch\u00e9 une personne qui d\u00e9sirait donner \u00bd journ\u00e9e par semaine pour accompagner ma fille \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/span>\u00a0<\/span>et ainsi l\u2019aider dans la compr\u00e9hension des consignes, dans l\u2019adaptation des activit\u00e9s<\/span>, et\u00a0<\/span>dans son autonomie<\/span>.\u00a0<\/span>Une\u00a0<\/span>personne<\/span>\u00a0retrait\u00e9e<\/span>\u00a0<\/span>s\u2019est pr\u00e9sent\u00e9e et\u00a0<\/span>a accept\u00e9 d\u2019accompagner ma fille \u00e0 l\u2019\u00e9cole.\u00a0<\/span>Cela s\u2019est av\u00e9r\u00e9 une aide r\u00e9elle pour Lisette et pour l\u2019institutrice.\u00a0<\/span>C\u2019est \u00e0 ce moment-l\u00e0 que j\u2019ai cr\u00e9\u00e9\u00a0l\u2019asbl\u00a0\u00ab On souffle dans ton dos \u00bb, afin d\u2019aider d\u2019autres enfants porteurs de handicaps \u00e0 pouvoir vivre l\u2019inclusion scolaire<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][vc_empty_space][vc_single_image image=”32755″ img_size=”large” add_caption=”yes” alignment=”center”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Comment votre\u00a0asbl\u00a0favorise-t-elle l\u2019inclusion scolaire\u202f?\u00a0<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h5>\n

L\u2019association met en place des accompagnements individuels au sein des \u00e9coles ordinaires<\/span>. Concr\u00e8tement, une\u00a0<\/span>personne accompagne un enfant<\/span>\u00a0<\/span>au sein de sa classe<\/span>\u00a0<\/span>et devient un soutien pour l\u2019enfant et pour l\u2019enseignant. Il y a un gros challenge de collaboration<\/span>\u00a0<\/span>afin de rendre chaque projet coh\u00e9rent et adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019environnement et aux besoins de l\u2019enfant.<\/span>\u00a0A ce jour,\u00a0<\/span>l\u2019asbl\u00a0<\/span>compte une soixantaine de personnes b\u00e9n\u00e9voles qui accompagnent\u00a0<\/span>une soixantaine d\u2019enfants\u00a0<\/span>en situation de handicaps<\/span>\u00a0<\/span>un peu partout en Belgique.\u202f<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Avez-vous de futurs projets d\u2019inclusion\u202f<\/span><\/b>scolaire\u00a0<\/span><\/b>?\u00a0<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h5>\n

Nous avons le projet de cr\u00e9er une petite \u00e9cole r\u00e9solument inclusive, \u00e0 taille familiale (\u00e9cole maternelle, primaire et secondaire). Cette \u00e9cole accueillerait des enfants\u00a0<\/span>\u00ab\u202f<\/span>ordinaires<\/span>\u202f\u00bb<\/span>\u00a0et des enfants porteurs de handicaps.<\/span>\u00a0<\/span>Les enseignants utiliseraient les\u00a0<\/span>p\u00e9dagogies nouvelles (dites \u00ab actives \u00bb) et seraient form\u00e9s \u00e0 des m\u00e9thodes reconnues pour encadrer tout enfant \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Quels sont les b\u00e9n\u00e9fices de l\u2019inclusion scolaire\u202f?\u00a0<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h5>\n

Je crois sinc\u00e8rement que l’int\u00e9gration<\/span>\u00a0<\/span>des enfants\u00a0<\/span>porteurs de handicaps en \u00e9cole ordinaire\u00a0<\/span>est b\u00e9n\u00e9fique pour tous.\u00a0<\/span>Ces enfants sont tir\u00e9s vers le haut<\/span>. Leur inclusion dans la classe apporte un esprit de tol\u00e9rance et d\u2019empathie.\u00a0<\/span>C\u2019est aussi un atout\u00a0<\/span>pour les enseignants<\/span>\u00a0<\/span>qui sont encourag\u00e9s \u00e0 \u00e9valuer et \u00e0 adapter leurs m\u00e9thodes d’apprentissage aux besoins de chaque enfant.<\/span>\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/3″][vc_empty_space][vc_single_image image=”32766″ img_size=”large” add_caption=”yes” alignment=”center”][\/vc_column][vc_column width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n

Comment Lisette vit-elle\u00a0<\/span><\/b>son inclus<\/span><\/b>ion<\/span><\/b>\u00a0en \u00e9cole ordinaire\u202f?\u00a0<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h5>\n

C\u00f4toyer des enfants \u00ab ordinaires \u00bb l\u2019aide \u00e0 comprendre le monde qui l\u2019entoure, les comportements qui sont adapt\u00e9s et ceux qui ne le sont pas. Elle nous \u00e9tonne de jour en jour<\/span>.\u00a0<\/span>Elle entre dans la lecture, a un vocabulaire extr\u00eamement riche, adore les math\u00e9matiques. Elle est tr\u00e8s curieuse du monde qui l\u2019entoure et s\u2019int\u00e9resse \u00e0 beaucoup de choses. L\u2019\u00e9cole inclusive joue un grand r\u00f4le dans tout cela, j\u2019en suis convaincue !\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

S<\/span>on inclusion en \u00e9cole ordinaire est une vraie richesse pour toutes les personnes qui \u00e9voluent \u00e0 ses c\u00f4t\u00e9s. Ses enseignants me le disent chaque ann\u00e9e<\/span>.<\/span>\u00a0Son innocence et sa fra\u00eecheur sont une bouff\u00e9e d\u2019air frais dans le quotidien (dixit son enseignante de cette ann\u00e9e). Lisette apporte un climat de bienveillance et de tol\u00e9rance dans la classe. Les enfants d\u00e9veloppent un sens de l\u2019entraide par eux-m\u00eames, l\u2019enseignant ne doit m\u00eame pas l\u2019imposer !\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n

Selon vous, qu\u2019est-ce qui doit \u00eatre mis en place pour que l\u2019\u00e9cole soit r\u00e9ellement inclusive\u202f?\u00a0<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h5>\n

Dans le syst\u00e8me actuel, ce qui pose probl\u00e8me pour l\u2019inclusion d\u2019enfants porteurs de handicaps, c\u2019est le manque de moyens.\u00a0<\/span>Une institutrice\u00a0<\/span>qui a 25 enfants dans sa classe, dont 1 voire 2 (ou plus)\u00a0<\/span>en situation\u00a0<\/span>de handicap<\/span>, ne pourra \u00e9videmment pas<\/span>\u00a0encadrer seule chacun des enfants de sa classe.\u00a0<\/span>C\u2019est humainement impossible !\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Ce qui est\u00a0<\/span>aussi\u00a0<\/span>primordial, c\u2019est d\u2019adapter l\u2019environnement aux enfants, et non d\u2019esp\u00e9rer que les enfants s\u2019adaptent au syst\u00e8me.\u00a0<\/span>Les objectifs scolaires devraient pouvoir \u00eatre adapt\u00e9s \u00e0 chaque enfant individuellement, et \u00e9voluer au rythme propre \u00e0 chacun.\u00a0<\/span>Cela\u00a0n\u00e9cessite\u00a0\u00e9videmment\u00a0de modifier les\u00a0m\u00e9thodes\u00a0d\u2019apprentissage.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][vc_empty_space][vc_single_image image=”32785″ img_size=”large” add_caption=”yes” alignment=”center”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator][vc_column_text]Participez \u00e0 notre campagne “ThatsWhatILearned<\/a>” (“Voil\u00e0 ce que j’ai appris”) sur l’\u00e9ducation inclusive.<\/strong><\/em><\/p>\n

Qu’avez-vous appris \u00e0 l’\u00e9cole, dans votre famille, dans la vie? Dites-le nous!\u00a0<\/strong><\/em>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_column width=”2\/3″][\/vc_column]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Rencontre avec Christine Dufour, fondatrice de l’asbl\u00a0\u00ab On souffle dans ton dos \u00bb\u202fqui aide des\u00a0enfants\u00a0en situation de handicap\u00a0\u00e0 vivre\u00a0l\u2019inclusion scolaire.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":32628,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[456],"tags":[154],"class_list":["post-32902","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-interview-fr","tag-education"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32902\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=32902"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32902\/revisions\/"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/32628\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=32902"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/?post=32902"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/2019-2024.inclusion.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags\/?post=32902"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}